El portavoz de Educación del GPS lamenta que no haya programas de acceso de estos alumnos como sí ocurre en otras comunidades
La Comisión de Educación de las Cortes de Castilla y León rechazó hoy, con los votos de PP y Vox, poner en marcha medidas para facilitar a los estudiantes con necesidades educativas especiales su formación en los conservatorios de Música de Castilla y León, tal y como solicitaba una Proposición no de Ley defendida por el portavoz de Educación del Grupo Parlamentario Socialista, Fernando Pablos.
En los antecedentes de la propuesta, Pablos recordó dos ejemplos de las comunidades de Valencia y Andalucía a través de los cuales se facilita la incorporación a los conservatorios de este alumnado.
Así, explicó que el Conservatorio de Torrent, en la Comunidad Valenciana, puso en marcha el programa ‘Todos músicos, todos diferentes’, basado en principios como desarrollar una educación de calidad de todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias; garantizar la equidad e igualdad de oportunidades, la inclusión educativa y la no discriminación, así como actuar como elemento compensador de las desigualdades o la puesta en práctica de valores que favorezcan la libertad personal, la tolerancia o el respeto y el fomento del esfuerzo individual y la motivación del alumnado.
Del mismo modo, explicó que, en Andalucía, el Conservatorio Profesional de Música de Lucena ha puesto en marcha el programa Muslntégrate, cuyo objetivo principal es incluir al alumnado con diversidad funcional en las Enseñanzas Básicas de Música.
Para poder acceder a las enseñanzas musicales en un Conservatorio, explicó, es necesario superar con éxito una prueba de aptitud adaptada a las características específicas del alumnado que lo solicite.
Sin embargo, en la actualidad en los conservatorios de Música de Castilla y León no existe ningún programa que permita acceder a los mismos al alumnado con necesidades educativas especiales.
Valladolid, 10 de junio de 2022
